2026年秋部编版小学六年级语文上册第五单元《少年闰土》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第五单元《少年闰土》教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本内容是2026年秋部编版小学六年级语文上册第五习作单元的首篇精读课文，对应2026版义务教育语文课程标准第三学段核心素养培养要求，单元核心语文要素为“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”，承担着搭建阅读方法与写作实践桥梁的功能。

2.课文节选自鲁迅1921年创作的短篇小说《故乡》，上承第三学段“把握叙事性作品主要内容、通过细节体会人物情感”的阅读能力训练序列，下接单元习作例文《爸爸的计划》《小站》、单元习作“围绕中心意思写”的训练链条，同时是学生在小学语文阶段正式接触鲁迅文学作品的开篇文本，承担着经典文学启蒙的功能。

（二）文本内容特点

1.课文以童年鲁迅的第一视角展开叙述，回忆了与少年闰土相识、相处、离别的完整过程，重点刻画了月下看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、汛期看跳鱼儿四个鲜活的童年场景，塑造了一个健康机敏、见多识广、活泼纯粹的农村少年形象，文字平实却有极强的画面感。

2.文本第一自然段的月夜瓜田场景描写意境悠远，对闰土的外貌、动作、语言描写精准传神，既饱含作者对童年真挚玩伴的怀念，也藏着孩童时期对广阔自由生活的朴素向往，没有晦涩的批判表达，契合六年级学生的认知接受度，是学习写人记事方法、感知中国现代文学经典魅力的优质载体。