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2026年秋北师大版小学一年级语文上册第6单元《认识植物》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.2026年秋北师大版小学一年级语文上册第六单元《认识植物》是学生完成拼音单元、基础识字单元学习后的第一个融合自然观察、识字阅读、实践表达的综合单元，对接2026版义务教育语文课程标准第一学段“识字与写字”“跨学科学习”任务群要求，核心语文要素包括三点：（1）借助拼音自主认读与植物相关的常用汉字，认识常用偏旁，形成初步的偏旁归类识字意识；（2）朗读浅近的植物主题儿歌，做到不添字、不漏字、不拖音，能结合插图和生活经验理解儿歌内容；（3）结合语文学习观察身边的植物，用完整的口头语句表达自己的观察所得，建立语文与生活的关联。

2.单元整体编排遵循一年级学生的认知规律，从学生身边熟悉的校园植物、小区植物切入，选取《草芽尖尖》《小松树》《狗尾草》3首浅近易懂、充满儿童情趣的儿歌，搭配实景拍摄的植物插图、“我的植物朋友”实践活动栏目，打破单纯识字的板块边界，融合科学观察、环保教育等内容，体现综合育人价值。

（二）内容价值

1.本单元没有选用距离学生生活较远的珍稀植物作为核心认知对象，所有呈现的植物均为学生上下学路上、校园里、小区中随处可见的品类，既降低了认知门槛，也能引导学生发现“语文就在身边”；

2.单元识字内容设计凸显汉字构字规律，将带有草字头、木字旁的汉字集中呈现，便于学生梳理