基于核心素养导向的小学二年级道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计.docx

基于核心素养导向的小学二年级道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教学设计

一、设计理念与课程定位

《道德与法治》课程标准（2022年版）明确指出，小学低年级教学应“贴近学生实际，体现生活化、活动化、形象化特点”，重点培养学生“初步形成爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义的情感”。本课《欢欢喜喜庆国庆》位于二年级上册第一单元“快乐的假期”第四课，承接了一年级“我爱祖国”的启蒙认知，衔接中年段“中华民族一家亲”的深化理解，处于从“感性认识”向“理性认同”过渡的关键节点。教材以“国庆节”为载体，旨在引导学生通过参与庆祝活动、了解节日由来、感受祖国变化，建立“国家—家庭—个人”的关联认知，内化爱国情感，外