小学五年级德育活动课教学设计《我们这样过母亲节——从仪式感走向深层情感教育》.docx

小学五年级德育活动课教学设计《我们这样过母亲节——从仪式感走向深层情感教育》

一、课程背景与核心素养定位

《义务教育德育与法治课程标准（2022年版）》明确要求，小学中高年级要引导学生“体会父母的养育之恩，学会感恩父母，关心家人，做力所能及的家务劳动”，并强调要“通过具体事例，感受亲情的可贵，学会用适当的方式表达爱意”。母亲节作为一个具有普遍文化意义的节点，往往容易在校园教育中异化为制作贺卡、献花表演等形式化的“仪式感”活动，学生知其然不知其所以然，情感体验流于表面，甚至产生“节日一天过完，平日照旧索取”的割裂现象。本课程立足于核心素养“家国情怀”与“自我完善”的交汇点，试图打破“节日教育=活