四年级英语教学设计——Going shopping单元.docx

四年级英语教学设计——Goingshopping单元

一、教学内容分析

课标深度解构

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对四年级的要求，本课定位于“语言交际能力”与“语言运用能力”双重提升。核心概念围绕购物情境展开，涉及词汇（price,cheap,expensive,want,need等）、句型（Howmuchis…?I’dlike…）以及情感表达（Ilovethis!）的辨识与产出。知识技能图谱显示，学生需先实现词汇识记与发音准确，再通过情境对话实现语言的听说读写迁移，形成从“看见商品”到“表达需求”的完整链条。过程方法路径强调情境模拟与角色扮演，让学生在