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2026年普通高中班主任育人能力提升整体方案

一、方案背景

2026年是《新时代基础教育强师计划》实施的收官之年，也是普通高中新课程新教材全面落地、高考综合改革深化推进的关键节点。据教育部2025年全国普通高中办学质量监测数据显示，全国现有普通高中班主任127.3万人，其中35岁及以下青年班主任占比48.2%，未系统接受过育人能力专项培训的班主任占比31.7%，在生涯规划指导、心理健康教育、家校协同沟通等领域的能力达标率仅为62.4%，较2022年提升11.3个百分点，但仍无法满足“五育融合”育人要求和学生个性化发展需求。

为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》要求，聚焦普通高中班主任队伍“育德能力不足、专业素养不匀、育人方法滞后”等突出问题，切实发挥班主任在学生成长中的核心引导作用，特制定本方案，明确2026年普通高中班主任育人能力提升的目标、任务、实施路径及保障机制。

二、总体目标

（一）核心能力达标目标

2026年底前实现全国普通高中班主任专项培训覆盖率100%，其中班主任核心能力达标率不低于90%：理想信念与价值引领能力达标率≥95%，班级建设与组织管理能力达标率≥92%，心理健康与生涯指导能力达标率≥88%，家校社协同育人能力达标率≥87%，学业指导与个性化育人能力达标率≥89%。

（二）队伍结构优化