小学二年级道德与法治家乡山与水主题教学设计.docxVIP

小学二年级道德与法治家乡山与水主题教学设计.docx

小学二年级道德与法治家乡山与水主题教学设计

教材分析

本课统编版小学道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方起始篇，属于家乡主题序列开篇之作。教材编排意图在于引导学生将视野从家庭、社区扩展至更宏观的家乡地理空间，通过家乡的山川河流等自然景观激发学生热爱家乡、亲近自然的情感。课文以儿童化语言呈现，配以插图展示不同地域的山水风貌，具有较强的视觉感染力。

二年级学生以具体形象思维为主导，对直观、生动的画面有天然亲近感。学生入学后已有初步的观察能力，但缺乏系统性比较视角。从认知基础看，大部分学生能够描述家乡某一处景观，但对家乡整体风貌认知较为零散。本课教学需要将零散认知整合提升，引导学生形成对家乡山水较为完整的感知。

教学目标

知识与能力目标：能辨认家乡常见的山岭、河流、湖泊等自然景观，了解家乡标志性山水景观的名称与特点。能用简单的语言描述家乡山水的样貌特征，培养观察表达能力。

过程与方法目标：通过观察图片、对比分析、小组讨论等方式，学习观察家乡自然景观的基本方法，提升信息提取与口语交际能力。

情感态度价值观目标：感受家乡山水的美丽与独特，激发热爱家乡、亲近自然的情感，树立家乡的山水最美的价值认同。

教学重难点

教学重点：引导学生观察、了解家乡山水的特点，感受家乡山水的美丽。

教学难点：帮助学生将个人对家乡山水的零散感受上升为较为清晰的认知，并能用自己的方式表达对家乡的热爱之情。