2026年北师大高中生物学选择性必修2生物与环境《第3章生态系统》大单元整体教学设计（2022课.docxVIP

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《2026年北师大高中生物学选择性必修2生物与环境第3章生态系统》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高二年级学生

生态系统及其稳定性

6课时

北师大版选择性必修2

探秘湿地生态系统，共筑绿水青山生态梦

生态系统是生物群落与非生物环境相互作用形成的统一整体，具有一定的结构和功能，并通过自我调节保持相对稳定

生态系统的结构；能量流动过程及计算；物质循环（碳循环）；信息传递及作用；生态系统的稳定性及维持机制

生态系统的营养结构；能量流动的过程与特点；物质循环的概念与碳循环过程；生态系统稳定性的维持机制

能量流动的定量计算与模型构建；物质循环与能量流动的内在联系；抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区别与联系

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》及《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》为理论依据，秉持“立德树人”根本任务，聚焦大概念统领下的单元整体教学。教学设计强调真实情境的创设与学习任务的驱动，将抽象的生态学理论融入具体的湿地生态保护实践中，引导学生在解决实际问题的过程中建构生命观念。

设计过程中，严格遵循“教-学-评”一致性原则，将评价前置并贯穿于教学全过程。通过学历案的引入，实现学习过程的显性化与可测量化，确保学