2026年华中师大版四年级教学设计：心理健康合作与竞争.docxVIP

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2026年华中师大版四年级教学设计：《心理健康——合作与竞争》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选取华中师大版四年级《心理健康》教材第六单元“合作与竞争”，围绕“合作的意义”“竞争的态度”“合作竞争的平衡”三个子主题展开。教材通过情境故事、角色扮演、小组讨论等形式，引导学生认识合作能够促进人际关系、提升学习效率；竞争则能激发潜能、培养挑战意识。同时，教材强调“合作不是无原则的迎合，竞争不是无节制的压倒”，需要学生在具体情境中学会判断何时合作、何时竞争、如何在合作中保持自我、在竞争中保持友善。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元涵盖：

合作的基本概念（互助、分工、共同目标）；

竞争的基本概念（目标导向、规则遵守、胜负观念）；

合作与竞争的关系（互补、转化、平衡）。

从能力维度看，单元旨在培养学生的：

人际交往能力（倾听、表达、冲突调适）；

自我调节能力（情绪识别、压力应对、自我肯定）；

创新思维能力（在合作中提出建设性意见，在竞争中寻找突破点）。

从价值观维度看，单元渗透立德树人理念：

树立“合作共赢、竞争向上”的正确价值观；

培养尊重他人、诚实守信、勇于担当的社会责任感。

3.单元内容整合

将教材中的情境故事、案例分析、小组活动进行有机整合，形成“大情境—大任务—小项目”三层递进结构：

大情境：校园运动会筹备（