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《加法交换律和结合律》教学设计

教学内容：

苏教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》年级上册第56-

57页例1及“想想做做”。

教材简析：

本教材是在学生经过较长时间的则运算学习，对则运算已有较多

感性认识的基础上，结合一些实例，学习加法的运算律。学生从小学一年

级开始，就在加法的计算中和演算中接触过这方面的知识，有较多的感性

认识，这是学习加法交换律的基础。教材安排这两个运算律都是从学生熟

悉的实际问题的解答引入，让学生通过观察、比较和分析，找到实际问题

不同解法之间的共同特点，初步感受运算规律。然后让学生根据对运算律

的初步感知举出更多的例子，进一步分析、二匕较，发现规律，并先后用符

号和字母表示出发现的规律，抽象、概括出运算律。教材有意识地让学生

运用已有经验，经历运算律的发现过程，让学生在合作与交流中对运算律

的认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。“想想做做”先安排了

一些基本练习，以填空、判断等形式巩固对加法运算律的理解；接着通过

题组对比和凑整等练习，为学