部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教学设计.docxVIP

部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教学设计.docx

部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》教学设计

一.教材分析

部编版语文五年级上册《口语交际：制定班级公约》这一课，主要让学生学会如何通过口语交际的方式，制定出符合班级实际情况的公约。教材中给出了一个简单的公约模板，并列出了几个可能的条款，让学生在实际操作中学会如何提出自己的意见，如何与他人协商，并最终达成共识。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是对于如何有条理地表达自己的观点，如何与他人协商，还有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握这些技能，并能够运用到实际生活中。

三.教学目标

让学生学会如何提出自己的观点，并能够清晰、有条理地表达出来。

让学生学会如何倾听他人的意见，并能够与他人进行有效的协商。

让学生学会如何根据班级的实际情况，制定出合理的公约。

四.教学重难点

教学重点：让学生能够通过口语交际的方式，制定出符合班级实际情况的公约。

教学难点：让学生能够有条理地表达自己的观点，并能够与他人进行有效的协商。

五.教学方法

情境教学法：通过设定具体的教学情境，让学生在实际操作中学会如何提出自己的观点，如何与他人协商。

互动式教学法：通过教师与学生，学生与学生之间的互动，让学生在实践中学会如何表达自己，如何倾听他人。

六.教学准备

准备一个班级公约的模板，以便学生在实际操作中能够有所依据。