2026年人教版道德与法治三年级下册《第四单元多样的交通和通信》（11四通八达的交通）计划二课时.docxVIP

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《四通八达的交通》第一课时教学设计

教学设计说明

授课对象

三年级下册学生

课题名称

四通八达的交通（第一课时）

课时安排

第1课时（共2课时）

教材版本

人教版《道德与法治》三年级下册（2026修订版）

单元主题

多样的交通和通信

大概念

交通发展连接生活、服务社会、促进文明交流

核心内容

认识常见交通工具及特点，了解家乡交通发展变化，感受交通对生活的影响

教学重点

认识各种交通工具的特点，能根据实际需要合理选择交通方式

教学难点

理解不同交通方式在不同情境下的适用性，建立合理选择交通方式的意识

教学准备

多媒体课件、交通工具图片卡、调查表、视频资料

设计理念与指导思想

本课设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养，着力体现“交通发展连接你我他”的单元主题。在教学设计中，我始终坚持学生立场，从三年级学生的生活经验出发，引导他们在真实情境中认知交通、体验交通、思考交通，从而实现从“知其然”到“知其所以然”的认知跃升。

三年级学生正处在具象思维向抽象思维过渡的关键期，他们对周围世界充满好奇，但认知能力尚需借助具体事物和情境来支撑。因此，本课设计特别注重情境化教学策略的运用，通过创设“交通体验馆”这一大情境，让学生在角色扮演、模拟操作、实地观察等活动中，获得对交通知识的直观感知