小学六年级英语教学设计：Unit 1 Fuel up 深度学习与核心素养培育实践.docxVIP

小学六年级英语教学设计：Unit1Fuelup深度学习与核心素养培育实践

一、教材解读与单元定位

外研版三起六年级上册Unit1“Fuelup”选自人教版新教材模块一“HealthyLife”主题群。本单元以“能量补给”为切入点，围绕食物分类、营养搭配、健康饮食习惯构建语言学习情境。第3课时“Fuelup”属于ReadandWrite板块，承担着将前两课时听说词汇句式内化为读写能力、完成从语言知识获取到学习策略形成再到思维品质提升的关键教学任务。课文呈现一篇关于“MyPlate”餐盘膳食指南的说明文，语言材料真实、结构清晰、信息量大，包含食物五大类词汇、比例表达句式、原因状语从句等核心语言知识点，同时蕴含营养学科学常识与跨学科学习契机。新课标强调“学科育人功能”，要求教学超越语言形式关注，聚焦核心素养发展。本课时设计立足单元整体，以“设计个人专属健康餐盘”为单元任务导向，通过文本深度解读、思维可视化建构、跨学科项目式产出，引导学生在真实语境中理解语言、运用语言、分析评价、创新表达，实现语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四维协同发展。

二、学情分析与教学对象

六年级学生具备三年基础英语学习经历，积累约400500词汇量，掌握基本词类功能、简单句型及常用时态，具备初步语篇理解与段落写作能力。认知心理处于具体运算向形式