2026年新教科版科学一年级下册《第一单元身边的物体》（7.它们去哪里了）计划一课时教学设计.docxVIP

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《它们去哪里了》大单元整体教学设计教案

教学设计说明

项目

内容

授课对象

一年级学生

课题名称

7.它们去哪里了

课时安排

1课时

教材版本

2026年新教科版科学一年级下册

单元主题

第一单元身边的物体

大概念

物质是客观存在的，一些物质可以溶解在水中形成溶液，但物质本身并未消失，只是形态发生了变化

核心内容

通过观察食盐、红糖、小石子放入水中的变化过程，理解溶解现象的本质特征，建立“物质不灭”的初步概念

教学重点

观察并描述不同物质放入水中的变化过程，初步建立溶解概念

教学难点

理解溶解不是物质消失，而是物质以肉眼看不见的微粒分散在水中，形成均匀、透明、稳定的混合物

设计理念与指导思想

本课教学设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本遵循，围绕“物质与能量”这一跨学科概念，聚焦“物质的变化”这一核心内容。一年级学生正处于具体运算阶段的萌芽期，他们对世界的认知依赖于直观感知和具体操作。这节课的设计从孩子熟悉的日常生活场景切入，比如妈妈做饭时盐不见了、爸爸泡茶时糖消失了，这些现象看似平常，却蕴含着重要的科学原理。

我始终认为，一年级的科学课不是要灌输多少知识，而是要在孩子心中播下好奇的种子。当孩子看到盐在水中“消失”时，那种惊讶的表情就是最好的教学起点。从这种惊讶出发，引导他们用眼睛看、用鼻子闻、用嘴巴尝（在安全前提下），调动多种感官去感知物质的变