2026年湘教版四年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：表格制作与应用.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级下册全班学生

表格制作与应用

8课时（每课时40分钟）

湘教版数学四年级下册

教学评一体——表格制作与应用

数据的组织、表示与简单分析

表格的认识、绘制、填写、查找信息及简单统计

理解表格结构、能够根据情境自行设计表格

在实际情境中选择合适的表格形式并进行有效的数据记录与解读

设计理念与指导思想

本单元以“教学评一体”为核心理念，强调教学过程中的评价不是终点，而是贯穿始终的反馈机制。教师通过情境创设、项目式学习和合作探究，让学生在真实问题中体验表格的制作与使用，从而实现知识的建构、能力的提升和情感的培养。教学全程遵循学生中心、活动导向、评价促进的原则，力求做到“教、学、评”三者同步、互促。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

数学学科核心素养包括：数感、符号感、空间概念、数据分析、数学建模、数学思维、数学情感与态度。

本单元主要对应“数据分析”与“数学建模”两个维度，要求学生能够在具体情境中收集、整理、表示数据，并基于表格进行简单的比较与推断。

2.学科核心素养维度分解（表格）

素养维度

内涵描述

本单元体现点

数感与符号感

对数量的敏感、对数学符号的理解与使用

认识表格中的行列标题、理解数字在表