2026年秋部编版小学三年级语文上册第三单元第23课《爬山虎的脚》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第三单元第23课《爬山虎的脚》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与课标衔接

1.对应部编版小学语文三年级上册第三单元“留心多彩世界，学习细致观察”的人文主题，单元核心语文要素为“体会作者是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的”“尝试运用细致观察的方法，把自己看到的事物写清楚”，是第二学段衔接低年级识字学词、中年级段的阅读与表达的核心单元。

2.对标2026年修订的义务教育语文课程标准第二学段“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”发展型学习任务群要求，引导学生在阅读中感受自然万物的趣味，积累准确生动的语言，初步掌握有序观察、细致观察、连续观察的方法，能运用学到的表达方法说清自己观察到的事物，为中段观察习作筑牢基础，落实“教-学-评”一体化的素养培养要求。

（二）文本内容与编排价值

1.本文是著名教育家、作家叶圣陶先生的经典观察散文，全文共5个自然段，按照从整体到局部的观察顺序，依次介绍了爬山虎的生长位置、叶片特点、脚的形态构造、爬墙的动态过程以及脚的不同生长变化，语言平实准确，没有华丽辞藻，却把毫不起眼、容易被人忽略的爬山虎的脚写得具体可感，读来仿佛能亲眼看见那嫩红的细丝一点点往墙上爬的样子。

2.课文作为单元精读核心篇目，上承《富饶的西沙群岛》《海滨小城》等写景文章“围绕一个意思把段落写清楚”的表达方法，下启单元习作“写身边一个