2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第5课《燕子》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学三年级语文上册第1单元第5课《燕子》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版三年级语文上册开篇单元，归属《义务教育语文课程标准（2022年版2026年修订）》规定的“文学阅读与创意表达”学习任务群，是第一学段向第二学段过渡的关键单元，单元主题为“缤纷春日里的小发现”，核心语文要素为“阅读时关注有新鲜感的词语和句子，主动积累并尝试迁移运用”“学习细致观察身边景物，用几句连贯的话写出景物的突出特点”。

2.单元选文围绕春日自然、童趣生活双线组元，前4课分别从校园春景、自然花事、成长故事等维度铺陈春日氛围，《燕子》作为单元第5课，承担着巩固阅读方法、搭建表达支架、渗透审美感知的核心功能，为单元后续“我的春日观察”小习作做好铺垫。

（二）文本价值

1.《燕子》是作家郑振铎创作的经典散文，选文经教材改编后语言浅近鲜活、画面感极强，全文共4个自然段，依次从俊俏灵动的外形、轻盈迅捷的飞行、悠闲安适的停歇三个维度刻画燕子形象，将燕子的活动置于轻风、柔柳、繁花、细雨构成的烂漫春景之中，以飞燕的动态激活静态春景的生命力，字里行间藏着对春日的赞美、对小生命的喜爱。

2.文本既适合学生反复朗读、积累优美语料，也是学习“抓住典型特点描写小动物”的绝佳范本，符合三年级学生的认知水平，能够有效落实语言运用、审美创造等核心素养培养目标。

（三）习题关