2026年接力版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Colours.docxVIP

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《2026年接力版一年级下册第五单元“教学评一体”教学设计：Colours》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“Colours”（颜色）展开，教材选取了红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白八种基础色彩，通过情境图片、实物操作、故事绘本以及生活化的色彩辨认活动，引导学生在感知、辨别、命名、运用四个维度上完成对颜色的初步认知。教材强调“看?说?做?创”四步教学路径：先通过多感官刺激让学生看见颜色的真实呈现；再引导他们用口语表达颜色名称；接着通过分类、配对、涂色等动手操作巩固概念；最后鼓励学生在绘画、手工、角色扮演中创造性地运用所学颜色，实现知识的内化与迁移。

2.单元内容分析

从知识维度看，本单元涵盖颜色的基本属性（hue、亮度、饱和度的初步感受）、颜色名称的中英双语对应、颜色在自然与人文中的常见搭配（如红色的苹果、黄色的向日葵、蓝色的天空）。从技能维度看，重点培养学生的观察力、语言表达力、动手操作力和审美想象力。从情感态度与价值观维度看，通过颜色的多样性引导学生认识到“美在于差异”，培养尊重他人、欣赏多元的情感基础。

3.单元内容整合

本单元将教材中的八种基础色彩与生活情境、故事绘本、季节变化、节日习俗进行有机整合，形成四个子主题：

色彩的发现（课堂实物展示、色卡辨认）

色彩的故事（绘本《颜色魔法师》、情境表演）