2026年秋北师大版小学六年级语文上册第5单元第16课《草船借箭》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学六年级语文上册第5单元第16课《草船借箭》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版六年级上册第五单元，以“古典名著初体验”为核心主题，是落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》深化实施要求、对接“文学阅读与创意表达”学习任务群的核心载体。

（1）单元编排以中华优秀传统文化经典文本为核心，前承低中段神话、民间故事、浅易文言文的阅读积累，后启初中阶段整本书阅读古典名著的能力要求，承担着“激发古典名著阅读兴趣、习得古典文本阅读方法、感知传统叙事作品魅力”的单元教学功能。

（2）《草船借箭》作为单元第16课，是根据《三国演义》第四十六回核心情节改编的精读课文，上承《将相和》中“抓住言行品人物”的阅读方法，下接《猴王出世》《景阳冈》等自主阅读篇目，是落实单元语文要素的核心支架。

2.本单元的核心语文要素有三点：一是能梳理古典叙事文本的情节脉络，把握情节间的因果关联；二是能抓住人物言行、神态、心理的细节描写，立体评价人物形象；三是能产生阅读古典名著原著的兴趣，建立阅读古典文本的自信心。

（二）文本价值

1.课文改编贴合六年级学生认知水平，删去了原著中晦涩难懂的文言表达，保留了核心戏剧冲突：东吴都督周瑜因妒忌诸葛亮的才干，故意设下“十天造十万支箭”的圈套意图加害，诸葛亮将计就计立下三天造箭的军令状，凭借对天象、人心、地利的精准