2026年秋部编版小学一年级语文上册第六单元第24课《江南可采莲》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第六单元第24课《江南可采莲》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版小学一年级上册第六单元，单元人文主题为“触摸自然之趣，感受经典之美”，核心语文要素为“借助拼音读准字音，通过想象画面感受诗文韵味，积累中华优秀传统文化经典篇目”，完全贴合义务教育语文课程标准2026年深化落地要求，契合第一学段“以识字写字为核心、强化诗文积累、在语文实践中发展核心素养”的教学导向。

2.本课是单元第二篇古诗文篇目，前承识字课《日月明》、古诗《咏鹅》的学习基础，后接《风》等经典篇目，承担着巩固拼音认读方法、强化古诗朗读节奏、渗透传统文化感知的衔接作用。课后设置“朗读背诵课文、书写核心生字、想象鱼戏莲叶画面”三类梯度习题，符合低年级学生的认知规律与学习节奏，是第一学段完成“累计积累50篇（段）优秀诗文”课标要求的核心载体之一。

（二）文本特质

1.课文选自汉代乐府民歌，是流传两千余年的经典民间诗作，全诗共7行35字，用字浅白、韵律和谐、句式反复，无生涩典故，以“何田田”的叠词描摹莲叶盛景，以东、西、南、北的方位铺陈展现鱼儿嬉戏的灵动场景，读来朗朗上口，非常适合低年级学生诵读积累。

2.课文配套全彩实景插画，绘制了江南水乡荷塘连片、采莲人驾小船穿行莲叶间、红鱼在水下自在游动的鲜活场景，为学生搭建了“文字—画面”的关联支架，能够有效