2026年秋北师大版小学三年级科学上册第三单元《动物》说课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级科学上册第三单元《动物》说课教学设计.docx

2026年秋北师大版小学三年级科学上册第三单元《动物》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本次教学内容为2026年秋修订版北师大版小学三年级科学上册第三单元《动物》的单元核心起始课时，是学生系统接触生命世界探究的开篇内容，上接“身边常见物体”“水与空气”两个物质世界探究单元，下启“植物”“生物与环境”等后续生命领域内容，是帮助学生建立“生命物体与非生命物体核心差异”概念的关键载体。

2.本单元摒弃传统教材中远离学生生活的珍稀动物案例，全部选取校园、社区内可接触到的蚂蚁、蜗牛、喜鹊、潮虫、家猫等常见动物作为探究对象，严格遵循“从学生真实生活经验出发”的教材编写逻辑，所有探究活动无需复杂专业器材，依托校园资源、日常材料即可开展，适配三年级学生的动手能力水平。

（二）2026版新课标对接要求

1.对应核心素养培育目标：落实“生命观念”维度下“生物具有区别于非生物的共同特征”大概念要求，发展“探究实践”维度中“能运用多种感官观察自然事物、用简单图文记录观察结果”的能力，培育“态度责任”维度中“热爱自然、珍爱生命、树立初步生态保护意识”的价值追求。

2.对应学业质量标准：明确3-4年级学生需达到“能准确识别身边常见动物，说出动物的核心共同特征，在教师指导下有序开展简单观察活动，做到不伤害动植物、不破坏生物栖息地”的学业要求。