小学六年级道德与法治上册第11课《做守法公民》教学设计.docx

小学六年级道德与法治上册第11课《做守法公民》教学设计

一、教材解读与核心素养定位

《道德与法治》六年级上册第三单元“国家根本制度”以“国家根本制度”为统领，第11课《做守法公民》作为本单元的收官之课，承上启下的关键作用不言而喻。前两课分别阐释了人民代表大会制度与中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，确立了“国家权力属于人民”与“人民当家作主”的政治逻辑基石。本课则将视角聚焦于具体的公民个体，回应“作为公民，我们如何参与国家生活、维护法治权威”这一核心问题。教材编排遵循“认知法治——感悟法治精神——践行法治行为”的深化逻辑，三个板块层层递进：第一板块“法治，让生活更美好”通过情境对比，建立