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小学六年级心理健康教学设计：兴趣为学习导航

一、设计理念

六年级学生站在小学与初中的门槛上，学业任务明显加重，科目之间的兴趣差异开始显现。有的学生对语文情有独钟，对数学敬而远之；有的学生热衷于动手实验，一遇到需要背诵的内容就提不起精神。兴趣的分化本是成长中的正常现象，但如果缺乏引导，学生很容易陷入有兴趣就学、没兴趣就放的被动状态，久而久之形成偏科，影响学习信心与后续发展。

《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出，小学高年级要着力培养学生的学习兴趣，发展学习能力，改善学习方法，帮助学生体验学习成功的乐趣。本课以兴趣为学习导航为主题，正是对这一要求的具体回应。设计的基本立场有三点：其一，兴趣不是天