初中九年级物理《测量小灯泡的电功率》教学设计 (1).docx

初中九年级物理《测量小灯泡的电功率》教学设计

一、教材与学情分析

测量小灯泡的电功率是沪粤版九年级物理第15章电功和电功率中第3节用电器的正确使用的第一课时。本节内容承接欧姆定律、电功、电功率等前置知识，是学生第一次综合运用电流表、电压表和滑动变阻器完成的多量测量类实验，也是中考实验考查的高频考点。

本节内容的特殊性在于，学生此前做过的测量实验，如伏安法测电阻，测量的对象R是定值，多次测量取平均值是为了减小误差；而本实验中，小灯泡在不同电压下的实际电功率是客观变化的物理量，三次测量得到的是三个真实的功率值，绝不能求平均。这一认知冲突恰好是本课思维生长的土壤：只有让灯泡的实际电压等于、高于、略低