高中信息技术必修一 感知数据 教学设计.docx

高中信息技术必修一感知数据教学设计

一、教材分析与课程定位

浙教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》模块首课“感知数据”，承担着破除学生对数据朴素认知、建立计算思维初步框架的关键任务。教材以“数据是信息的数字化表现”为核心概念，通过生活场景中的声音、图像、文字数字化过程，揭示采样、量化、编码三大核心机制。这不仅是后续“数据处理”“数据分析”“人工智能初步”章节的认知基石，更是落实新课标“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”四大核心素养的起点课。教学设计须跳出知识点罗列，聚焦“数据如何被机器理解”这一本质问题，引导学生完成从感性认识到理性建模的认知跨越。

二、学