2026年北京版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：年、月、日的秘密.docxVIP

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2026年北京版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：年、月、日的秘密

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

三年级学生

年、月、日的秘密

5课时

北京版

时间度量与周期规律

时间是具有周期性且可测量的连续量

年月日的关系、平闰年判断、24时计时法及时间计算

认识年月日的关系，掌握平闰年判断方法，运用24时计时法

理解平闰年成因，熟练进行普通计时法与24时计时法的转换及时间计算

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，以培养学生核心素养为统领，强调数学课程的育人价值。设计过程中，摒弃了传统碎片化知识灌输的模式，转而采用大单元整体教学视角。通过提炼大概念“时间是具有周期性且可测量的连续量”，将零散的知识点串联成结构化的知识网络。

在教学实施路径上，秉持“教-学-评”一致性原则，确保教学目标、学习活动与评价任务高度匹配。创设真实情境与大任务驱动，引导学生在解决实际问题的过程中经历数学建模的完整过程。同时，依托学历案这一载体，将学习过程可视化，支持学生自主建构与反思，实现从“知识本位”向“学生素养本位”的深刻转型，培养具有科学精神与实践创新能力的时代新人。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

《义务教育数学课程