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小学近视防控工作制度汇编

一、总则与量化目标

1、适用对象与基本原则

本制度适用于全体在校学生、任课教师和班主任。教职工先从制度学习开始，每学期开学第一周由负责近视防控的教师组织一次解读，再分班向学生讲解，注意低年级学生要用演示代替说教，比如让一名学生现场摆出正确读写姿势。家校协同是基本要求，学校先向家长发放近视防控责任清单，再收回家长签字页，注意不得要求家长自行打印，避免增加负担。

2、年度量化目标

学校每学年要根据学生视力筛查数据确定控制目标。先依据上学期近视率制定班级目标，再分解到每个月对照一次，注意目标不能只写在计划里，要落到每日户外活动和读写姿势检查中。每天校内户外活动时间不少于1小时，每天合计户外活动不少于2小时。读写时眼睛距离书本保持在33厘米左右，握笔手指离笔尖约3.3厘米，胸口离桌沿6至8厘米。每学期视力监测不少于2次，视力健康档案建档率达到100%。已近视学生的年度度数增长尽量控制在50度以内，边缘视力学生不再新增为近视。

3、组织与责任分工

班主任先记录学生每日户外活动出勤，再每月汇总一次，注意对缺勤学生要在当周补足户外时间。任课教师先检查本班教室灯光、屏幕和课桌椅情况，再填写用眼环境异常记录，注意发现问题当天报修并告知后勤人员。说句直白的话，制度落不落实，关键看执行者是否把细小的数据当回事。

二、视力监测与建档管理

1、每学期视力筛查流程