2026年秋沪教版小学五年级语文上册第五单元第18课《威尼斯的小艇》说课教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学五年级语文上册第五单元第18课《威尼斯的小艇》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元对应2026版义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元核心语文要素为“体会景物描写中的静态美与动态美，学习抓住事物特点关联生活场景表达独特感受”，单元编排以“中外风土游记”为主题，串联多篇经典写景散文，旨在引导学生在阅读中感知不同地域的文化特色，掌握动静结合的表达方法，提升文学鉴赏与创意表达能力。

2.《威尼斯的小艇》是沪教版五年级上册第五单元第18课，为单元精读引领篇目，上接单元语文要素的方法指导，下连略读课文、习作练习的迁移运用，承担着搭建读写支架、渗透学法示范的核心作用。

（二）文本内涵

1.本文是美国作家马克·吐温的经典游记散文，全文共6个自然段，以“小艇”为核心线索，依次写了小艇作为威尼斯主要交通工具的地位、小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与市民日常生活的紧密关联，最后以夜晚小艇停泊后水城的静寂收尾，将人的活动、景物特点、城市气质融为一体，动静搭配得当，语言鲜活生动，是学生学习写景方法的经典范本。

2.文本没有直白的抒情语句，所有情感都藏在细节描写中：写小艇的灵动、写船夫的从容、写不同人群坐小艇的日常、写夜晚水城的安谧，自然流露出作者对威尼斯水城的喜爱与欣赏。

（三）育人价值

1.语言层面：文本语言平实精