2026年秋沪教版小学英语五年级上册《MySchoolbag》教学设计.docxVIP

2026年秋沪教版小学英语五年级上册《MySchoolbag》教学设计

一、教材分析

（一）主题定位与素养承载

1.主题归属

（1）本单元内容紧扣2026年义务教育英语课程标准三级目标要求，隶属于“人与自我”主题范畴下“学校生活与个人学习管理”子主题，围绕学生每天接触的“书包”这一熟悉物品设计语言学习活动，落实核心素养框架下语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的融合培养要求。

2.内容构成

（1）本次授课为2026年秋沪教版五年级上册Module1Unit3《MySchoolbag》第一课时核心新授课，依托教材Listenandsay、Lookandlearn两个核心板块，整合Doasurvey板块的实践要求，内容涵盖常见学习用品类词汇、物品所属与特征描述类句型、书包整理建议表达三个核心模块。

（2）教材语篇选取学生熟悉的校园对话场景，呈现Peter、Kitty两位主人公交流书包物品、对比书包收纳状态的内容，语言鲜活贴近生活，没有生硬的知识点堆砌，为教师设计实践类活动预留了充足空间。

3.育人价值

（1）单元内容突破传统英语课“重知识记忆、轻实践运用”的局限，将语言学习与劳动习惯培养、理性消费观念引导结合，引导学生在学英语的同时掌握整理书包的实用技能，树立“实用为先、不攀比文具”的价值观念，契合2026新课标“知行合一、实践育人”的要求。

（二）课时关联与衔