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师德师风报告心得体会（2篇）

参加完学校组织的新时代师德师风建设专题报告会走出会场时，深秋的风裹着路边栾树落下的金叶打在我脸上，我攥着记满笔记的笔记本指节发紧，刚才报告里那位扎根山区36年的老校长说的“当老师的，心里得给每一个学生留一块暖地方”这句话，直往我心里扎。工作七年，我从刚毕业时怀揣着教育理想的新教师，慢慢变成了被课时、分数、检查、职称推着走的“熟练工”，对师德师风的学习也渐渐从最初的认真反思，变成了应付任务的抄笔记写套话，我一直以为，我不体罚学生，不收受家长礼品，认真完成每一节课的教学任务，就已经算得上是合格的老师，直到这次报告会，把我心里那层被日常琐碎蒙住的膜戳破了，让我重新认认真真地思考，到底什么是师德，一个好老师，到底应该是什么样子。

老校长在报告里说，他刚分配到太行山区那所村小的时候，学校只有三间漏雨的土坯房，冬天灶膛里的柴火湿，烟往屋里灌，一到晚上老鼠顺着房梁跑，他把铺盖打包好，准备第二天天一亮就走，再也不呆在这个鬼地方。结果那天傍晚，他班上12个孩子不知道从哪里听说他要走，每人从家里带了一样东西过来，有带煮鸡蛋的，有带刚挖的野菜的，最小那个8岁的女孩子，攥着半块用旧布包着的烤红薯，递到他面前的时候红薯还是热的，那个女孩子说：“老师，你走了我们就又没有老师了，我想读书，我想出去找我妈妈。”老校长说，他那天晚上抱着那半块红薯哭了快一个小时，把打包好的行李又一件件拿