《和朋友在一起》新教案.docxVIP

《和朋友在一起》新教案

一、教材分析

（一）教材地位

1.本课时内容选自统编版义务教育道德与法治三年级下册第一单元“我和我的同伴”第4课《同学相伴》核心板块“和朋友在一起”，严格对标2026年修订的《义务教育道德与法治课程标准》第二学段（3-4年级）育人要求，聚焦“道德修养”“健全人格”“责任意识”三大核心素养培育，是低年级“礼貌交往”内容的延伸，也是中高年级“集体生活”“公共交往”内容的重要铺垫，在整个小学阶段同伴交往主题教学中起到承上启下的关键作用。

2.本课时教学设计严格落实2026新课标“生活化育人、实践化育人、一体化育人”的修订方向，打破传统德育说教模式，以学生真实的交往生活为载体，突出学生的主体地位，实现“知识学习、能力提升、价值引领”的统一。

（二）内容编排

1.教材在本板块设置了三层递进的活动逻辑：第一层以“和朋友在一起的开心事”为引子，唤醒学生的友谊情感体验；第二层以“朋友遇到困难时的选择”为载体，引导学生感知友谊的价值；第三层以“朋友提不合理要求怎么办”为辨析点，帮助学生厘清友谊的边界。

2.教材配套的插图、活动设计均贴合三年级学生的生活场景，但在实际教学中需要结合本班学生的真实交往案例进行本土化调整，避免案例脱离学生实际导致“知而不行”的问题。

（三）育人价值

1.本课时的教学不是让学生机械记忆交往规则，而是引导学生从自身的交往经验出发，建立对友谊的理性认知，