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2026年教科版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyBody

教学设计说明

项目

内容

授课对象

二年级学生

课题名称

2026年教科版二年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：MyBody

课时安排

8课时

教材版本

教育科学出版社《科学》二年级下册（2026年修订版）

单元主题

我们的身体（MyBody）

大概念

结构与功能相统一：人体由多个部分构成，各部分协同工作，实现生命活动。

核心内容

人体外部结构、感觉器官及其功能；保护身体的基本方法；健康生活习惯。

教学重点

认识人体主要外部器官及其功能，建身体各部分协同工作的概念。

教学难点

从“结构与功能”视角理解感觉器官的作用，形成保护身体的自觉意识。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为根本依据，坚持素养导向、注重综合实践、突出思维发展。二年级学生正处于身体认知的关键期，他们对自身充满好奇，但缺乏系统认识。教学中将“身体”这一熟悉而又陌生的对象转化为探究资源，让学生在观察、体验、游戏、制作等活动中，逐步建构“人体是一个协同工作的整体”这一大概念。设计过程中，始终贯穿“教—学—评”一致性原则，将评价嵌入教学全过程，使学习目标、学习活动与评价任务高度统一，真正实现以评促学、以评促教。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育科学课程标准（2022年版）》相关