新北师大版六年级数学下册《正比例》教学案例.docxVIP

《正比例》教学案例

一、教学内容

新北师大版小学数学六年级下册《正比例》

二、教学目标

1.知识与技能：通过具体情境，引导学生认识成正比例的量，理解正比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正比例关系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：让学生经历观察、比较、分析、归纳等数学活动，体验正比例关系的探索过程，培养学生的抽象概括能力和初步的函数思想。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨的学习态度和合作探究精神。

三、教学重难点

1.教学重点：理解正比例的意义，掌握成正比例的量的特征。

2.教学难点：能准确判断两种相关联的量是否成正比例关系，并能清晰表述判断理由。

四、教学准备

教师：多媒体课件、相关学习单。

学生：预习教材，准备练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们的生活中充满了各种变化的量。比如，我们去商店买东西，买的数量越多，付的钱就越多；汽车行驶的时间越长，行驶的路程可能就越远。今天，我们就一起来研究这些变化的量之间可能存在的一种特殊关系。

（课件出示：两个情境图。情境一：一个水龙头滴水，时间和滴水量的关系；情境二：一个人匀速行走，时间和路程的关系。）

师：请大家观察这两个情境，想一想，在每个情境中，有哪两种量在发生变化？它们是怎样变化的？

（二）探究新知，构