初中九年级英语 Starter Units 1~3 一轮教材知识小卷复习教学设计.docxVIP

初中九年级英语StarterUnits1~3一轮教材知识小卷复习教学设计

一、教学设计的立意与依据

本课面向九年级学生，服务于辽宁中考英语第一轮教材回归复习。课题虽小，位置却重。StarterUnits1~3涵盖打招呼、询问物品拼写与辨认颜色三块内容，是学生进入初中英语学习的第一级台阶，也是中考听力、口语交际、单项选择和书面表达中反复出现的底层语料。一轮复习的价值不在做过，而在织网——把散落的字母、音素、问候语、指令语、颜色词重新编成一张可以随取随用的知识网。

课标强调语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的整体发展。本课以小卷为载体，以小考练基础为路径，把一节看似只能默写单词的复习课，改造成音—词—句—篇—用五级递进的语言实践活动。学生在小卷上错的每一道题，都要能追溯到具体的能力断点：是音标没过关，是书写不规范，还是交际语境中反应迟缓。诊断先于训练，训练跟着诊断走，这是本设计的第一条原则。

二、学情研判

九年级学生对StarterUnits的态度普遍是轻视二字。他们认为Goodmorning谁不会，颜色词闭眼都能写。然而历次模拟数据揭示了另一面：字母书写题中大小写混淆、占格错误的失分率常年不低；听力第一部分听句子选答语，错得最多的恰是问候与告别类；笔试中WhatsthisinEnglish的答句，仍有学生写成Thisis开头而非Iti