小学五年级道德与法治《拒绝校园霸凌 守护阳光成长》教学设计.docx

小学五年级道德与法治《拒绝校园霸凌守护阳光成长》教学设计

一、教学设计说明

本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第三学段“自我保护”核心主题要求，结合未成年人保护法、预防未成年人犯罪法最新修订条款，针对小学五年级学生身心发展特点与班级真实情境设计。五年级学生处于儿童期向少年期过渡关键期，自我意识觉醒，同伴关系占据核心地位，但共情能力、冲突解决策略、法律意识尚显薄弱，极易将霸凌行为误判为“闹着玩”“小矛盾”，或因恐惧、羞耻选择沉默。班级前测问卷显示，32%的学生无法准确界定隐性霸凌，45%不知晓旁观者介入渠道，12%有过被孤立、起绰号经历却未向成人求助。因此，教学设计摒弃说教