初中九年级数学《相似三角形的判定定理2》教学设计.docx

初中九年级数学《相似三角形的判定定理2》教学设计

一、教材分析

本节内容选自沪科版九年级数学上册第22章第2节，课题为“相似三角形的判定定理2”，即“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”。这一判定方法处于承上启下的关键位置：前面学生已经学习了相似三角形的概念、判定定理1（两角分别相等的两个三角形相似）以及平行线分线段成比例的基本事实，对“如何证明两个三角形相似”已有初步经验；后面将要学习的判定定理3（三边成比例的两个三角形相似）以及相似三角形的性质、位似图形，都以本节所建立的思想方法为基础。

从知识逻辑看，判定定理2与全等三角形判定中的“SAS”形成天然的类比关系，这既是学生理解的支点，也是