初中七年级数学认识一次函数第三课时教学设计.docx

初中七年级数学认识一次函数第三课时教学设计

一、教学背景分析

本节课选自鲁教版（五四制）数学七年级上册第六章第二节认识一次函数的第三课时。学生在前两课时已经历了从实际情境中抽象函数关系的过程，理解了一次函数与正比例函数的概念，能识别形如y＝kx＋b（k≠0）的函数表达式，并初步掌握了根据题意列函数关系式的基本方法。第三课时承担着承上启下的关键任务：一方面要让学生在更丰富、更真实的问题情境中深化对一次函数本质的理解；另一方面要为后续学习一次函数的图象与性质、用待定系数法求表达式做好思想与方法的铺垫。

从学情看，七年级学生刚刚完成从小学算术思维向初中代数思维的过渡，用字母表示数的意识初步建立，但