小学四年级科学我们的呼吸与消化单元整体教学设计.docx

小学四年级科学我们的呼吸与消化单元整体教学设计

本设计面向教科版科学四年级上册“呼吸与消化”单元，按照学历案的思路把学习目标、证据任务、探究活动、评价量规和课时进程放在同一张学习地图上。单元大概念确定为：人体通过呼吸系统获取氧气并排出二氧化碳，通过消化系统分解和吸收食物，两个系统在结构与功能上相互适配，共同维持生命活动；孩子能用观察、测量、模型和证据解释身体内部“看不见”的过程。学习对象已具备心跳、运动前后身体变化、食物分类等生活经验，能进行简单测量和记录，容易把“吸气像把空气吞进肚子”“食物在胃里被磨碎就没用了”当作结论。教学不以器官名词背诵为终点，而以“用可靠证据说明空气去了哪里、食物怎样