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2026年秋沪科版高中化学选择性必修三第一单元第3课《有机物》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.课标对应要求

（1）2026年版普通高中化学课程标准对本课时的要求为“能认识有机化合物的结构特点与一般性质，能举例说明有机化合物在生产生活中的重要应用，建立科学的物质应用观”，本课时是沪科版高中化学选择性必修三《有机化学基础》第一单元“有机化合物的结构与性质——烃”的第3课时，是学生系统学习有机化学的入门核心课。

（2）教材内容围绕“身边的有机物”展开，依次设置“生活中的有机物识别”“有机物结构与性质关联”“有机物的应用价值”三个模块，摒弃传统教材中抽象的概念罗列模式，搭配21幅生活实景图、2个动手探究活动、1个化学史素材，把原本抽象的有机化学概念转化为学生可感知、可操作、可关联的生活化内容，符合“从生活走进化学，从化学走向社会”的新课标理念。

（二）素养承载

1.宏观辨识与微观探析维度

（1）能通过观察生活中有机物的宏观形态、演示实验现象，关联微观层面碳原子的成键特点、分子极性特点，建立“结构决定性质”的核心化学思维。

2.科学探究与创新意识维度

（1）能通过模型拼插、实物观察、实验现象分析完成简单探究任务，掌握从现象中归纳规律的基本探究方法。

3.科学态度与社会责任维度

（1）能客观认识有机物的应用价值，辨别生活中与有机物相关的伪科学言论，树立合理使用化学物质的科学