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江苏省中小学教育技术装备标准

一、《标准》的核心理念与价值导向

江苏省中小学教育技术装备标准的制定，并非简单的设备罗列或参数规定，而是始终贯穿以生为本、面向未来、服务教学、促进均衡的核心理念。

育人为本，促进全面发展：《标准》的出发点和落脚点是服务于学生的成长成才。它强调装备配置应符合学生身心发展规律，满足不同年龄段学生的认知特点和学习需求，为培养学生的创新精神、实践能力和信息素养创造良好条件。无论是基础的学科实验器材，还是先进的数字化教学平台，都致力于为学生提供多样化的学习体验和探究机会。

面向未来，引领教育变革：教育技术的发展日新月异，《标准》具有前瞻性和动态性。它不仅关注当前教育教学的实际需求，更着眼于信息技术与教育教学深度融合的趋势，鼓励引入新技术、新方法、新模式，推动教育教学从传统向现代化转型，培养适应未来社会发展的高素质人才。

统筹协调，追求优质均衡：江苏省在制定《标准》时，充分考虑到区域间、城乡间教育发展的差异，力求通过科学的装备标准引导资源合理配置。《标准》既设定了基本办学条件下的底线要求，保障所有学生享有公平的教育资源，也鼓励有条件的地区和学校在此基础上适度超前，追求更高水平的装备配置，从而整体提升全省中小学教育技术装备的现代化水平。

应用驱动，提升使用效能：《标准》并非仅仅关注“有没有”，更强调“用得好”。它注重装备的实用性和可操作性，引导学校不仅要配齐配足，更