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2026年西南大学版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：综合实践——度量衡的故事

教学设计说明

项目

内容

授课对象

三年级（3）班学生

课题名称

综合实践：度量衡的故事

课时安排

8课时（含成果展示与评价1课时）

教材版本

西南大学版（2026年修订）

单元主题

感受度量衡的统一与变迁，理解计量单位的社会意义

大概念

度量衡是人类文明交流、生产生活与国家治理的基石，其统一与精确化过程体现了数学的工具性与人文性融合。

核心内容

古今度量衡单位调查、长度单位“米”的来源、千克与克的实物感知、自制简易秤具、度量衡故事创编与展演、跨学科主题展览策划。

教学重点

通过项目化学习，理解统一度量衡的必要性，建立1千克、1克、1米等常见单位的清晰量感，并能用语言、图表、手工制作等方式表达度量衡的历史与应用。

教学难点

将抽象的单位换算与历史语境中的具体工具使用相结合，实现从“知道单位”到“理解单位形成过程”的跨越；在合作中完成一份完整的度量衡微型博物馆策划方案。

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦数学核心素养中的“量感”“应用意识”与“创新意识”，同时渗透人文底蕴与社会责任。三年级学生正处于从具体运算向形式运算过渡的初期，对身边事物的量已有初步感知，但对“单位”的起源、演变及统一意义缺乏深层理解。因此，本单元摒弃传统以