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2026年秋沪科版初中化学九年级上册第二章第5节《燃烧与灭火》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节内容是2026年秋沪科版初中化学九年级上册第二章“身边的化学物质”的第5节，是在学生已经学习了氧气、二氧化碳的核心性质，认识了常见氧化反应现象的基础上，对化学变化中的典型放热反应——燃烧开展的系统性探究，既承接了前面“氧气的助燃性”“物质的变化与性质”等知识点，也为后续学习化石燃料利用、化学反应中的能量转化、化学与社会发展等内容搭建了认知桥梁，是初中化学“物质的化学变化”“化学与社会·跨学科实践”主题下的核心内容。

（二）素养承载

1.紧扣2026年版义务教育化学课程标准的要求，聚焦化学核心素养落地：引导学生建立“物质变化需要满足特定条件”的化学观念，发展基于证据推理、控制变量分析的科学思维，经历实验探究燃烧规律的实践过程，形成用火安全、生命至上的科学态度与社会责任。

（三）编排特点

1.沪科版教材对本节内容的编排遵循“生活现象—实验探究—规律总结—实践应用”的逻辑，从学生熟悉的篝火、做饭、失火等生活场景切入，设置了3个分层递进的探究实验，穿插消防安全、灭火器使用、火场逃生等实用内容，没有过深的理论表述，突出“化学源于生活、用于生活”的特点，适合开展动手实践、小组合作类学习活动。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生在前期学习中已经掌握了氧气能支持燃烧的性质