高二英语听力教学设计——启航英语高二强化篇Topic 2人际关系话题的听解策略与交际建构.docxVIP

高二英语听力教学设计——启航英语高二强化篇Topic2人际关系话题的听解策略与交际建构

一、教学设计总览

本教学设计适用于高二年级英语教学，依托《启航英语》2027高中英语听力Ⅱ第一部分Topic2人际关系单元的课件与听力素材展开，计划用两课时完成，每课时四十五分钟。人际关系话题贴近高中生的校园生活与家庭生活，听力语篇以对话为主，涉及朋友邀约、拒绝请求、道歉与和解、同学矛盾、与父母的沟通分歧等高频场景，语言真实、语流自然，是训练学生捕捉人物关系、推断说话意图、辨析语气态度的绝佳载体。设计遵循听前激活、听中分层、听后输出的基本路径，将策略训练、文化理解与心理建设融为一体，让听力课堂不止于选对答案，而成为学生理解人际互动规律、提升语用能力的过程。

二、教材与素材分析

本单元听力素材由三段短对话与两篇长对话组成。短对话聚焦于单一交际事件，例如一位女生因聚会时间与社团活动冲突而婉拒朋友的邀请，语料中包含诸多委婉表达与缓冲语言，如“Idloveto,butthethingis…”这类表达是学生理解说话人真实态度的关键节点。长对话一为两个好友因误会疏远后和解的过程，对话中有明显的情感脉动，从试探、辩解到释然，语速随情绪变化，连读、弱读现象密集。长对话二为母子之间关于周末安排的交流，母亲语气关切中带有催促，儿子则由敷衍转向坦诚，对话反映了代际沟通中的典型语用特征，如若学生不能依据