2026年人民版五年级教学设计：美好生活共创造石榴管理与采收.docxVIP

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2026年人民版五年级教学设计：美好生活共创造——石榴管理与采收

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

五年级（上）

美好生活共创造——石榴管理与采收

12课时（每课时40分钟）

人民教育出版社《科学》五年级上册

石榴的生长、管理与采收

系统思维与可持续发展

石榴的生长周期、土壤与水分管理、病虫害防治、采收技术、产品加工与社区分享

理解石榴生长全过程并能提出合理管理方案

将理论知识与实际操作结合，进行数据记录与分析，形成可操作的采收方案

设计理念与指导思想

本单元以“美好生活共创造”为情感主线，引导学生在石榴种植的全链条中体验劳动的价值、科学探究的方法以及合作共赢的精神。教学遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“核心素养”导向，坚持问题驱动、项目式学习与情境教学相结合，让学生在真实情境中提出问题、设计方案、实施操作、评价效果，从而实现知识内化、能力提升和价值形成。教师角色转变为学习促进者、资源提供者和反馈引导者，学生则成为探究者、实践者和评价者。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

科学素养：能够运用科学方法探究自然现象，理解科学概念与技术在生活中的应用。

劳动素养：认识劳动的意义，掌握基本劳动技能，体验劳动过程中的合作与创新。

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