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六年级上册科学分组实验教案

一、教学目标

1.知识与技能：通过实验观察水沸腾时的现象，知道水沸腾是一种剧烈的汽化现象，了解水沸腾时温度保持不变的特点，能说出水的沸点（在标准大气压下）。学习使用温度计准确测量水的温度，并能正确记录实验数据。

2.过程与方法：经历“提出问题—猜想假设—设计实验—进行实验—收集证据—分析归纳—得出结论”的科学探究过程。培养学生观察、记录、分析实验现象和数据的能力，以及小组合作与交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，培养实事求是的科学态度和安全实验的意识。体会合作与分享在科学探究中的重要性。

二、教学重点与难点

*重点：观察水沸腾时的现象特征（如气泡变化、声音变化）和温度变化规律。

*难点：理解水沸腾过程中温度保持不变的原因；正确使用温度计测量并记录数据。

三、实验器材与材料准备

*教师准备：多媒体课件（包含水沸腾现象视频、温度计使用方法等）、演示用实验装置（铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、温度计、水、火柴）、秒表。

*学生分组准备（每组）：铁架台（带铁圈）、酒精灯、石棉网、烧杯（250ml）、温度计（0-100℃）、水（约150ml）、火柴、秒表、实验记录单、抹布、废液缸。

四、学情分析

六年级学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对自然现象充满好奇。在之前的学习中，他们对温度、热传递等概念