小学三年级安全教育主题班会教案——预防火灾伤害与应急逃生.docxVIP

小学三年级安全教育主题班会教案——预防火灾伤害与应急逃生

一、学情分析与目标设定

三年级学生年龄在八至九岁之间，已经具备基本的规则意识，能够听懂安全指令，但空间判断能力、情绪控制能力和危机决断能力仍在发展中。这一时期的孩子好奇心强，喜欢模仿，对火柴、打火机、燃气灶等物品容易产生探究行为；同时，他们在突发情境中容易出现慌乱、哭泣、原地不知所措等反应。火灾安全教育如果停留在不要玩火的口头说教层面，学生很难在真实场景中做出正确反应。因此，本课以体验为核心，以演练为抓手，让学生在听、看、做、演中建构完整的火灾应对知识体系。

本课设定四个递进目标。认知目标：学生能说出火灾发生的三要素，能辨认家庭和学校中至少五类火灾隐患，能准确说出火警电话及报警要点。能力目标：学生掌握弯腰低姿、湿毛巾捂口鼻、沿疏散通道撤离等基本逃生动作，能判断起火点位置并选择正确的撤离方向。情感目标：学生树立生命至上、不恋财物、不冒险的安全观念，克服对演练的轻视心理。行为目标：学生课后能与家长共同完成一次家庭火灾隐患排查，绘制一张家庭逃生路线图。四个目标层层咬合，认知是地基，能力是主干，情感是灵魂，行为是落点，共同指向真实生活中的安全素养。

二、教学重点与难点

教学重点有三项。其一是报警的规范性训练，多数学生知道一一九这个号码，却不能有条理地说清我在哪里、什么东西烧起来了、有没有人受伤，本课通过情境对话把报警流程操练成肌肉记