小学二年级道德与法治下册《做个“开心果”》第一课时教学设计.docx

小学二年级道德与法治下册《做个“开心果”》第一课时教学设计

一、教材解析与学情诊断

统编版小学道德与法治二年级下册第三单元“我在家庭中幸福成长”安排《做个“开心果”》一课，旨在引导儿童体察家人情绪、掌握主动调节家庭氛围的交往技巧，养成关爱他人、乐观开朗的品格。第一课时聚焦“发现家人的烦心事”，教材以小故事、情境图、对话气泡为载体，呈现主人公明明在奶奶生病、爸爸加班、妈妈疲惫等情境中的观察与思考，提示学生“开心果”的前提是敏锐感知他人的情绪变化。

二年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，情感体验日益丰富，但注意力易分散，对情绪的辨识多停留在“高兴”“生气”层面，对“烦恼”“疲惫”“担