高一地理农业区位因素与农业地域类型作业设计.docx

高一地理农业区位因素与农业地域类型作业设计

一、设计理念与政策依据

本作业设计立足《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对地理实践力、综合思维、区域认知和人地协调观四大核心素养的培育要求，指向必修第二册第三章第一节“农业区位因素及其变化”及其延伸内容“农业地域类型”的学习目标。课标要求学生“结合实例，说明农业的区位因素”，并能运用区位原理分析典型农业地域的形成条件与生产特点。作业是课堂教学的延伸与再生，本设计遵循“减量、提质、分层、实践”的原则，摒弃机械重复训练的惯性做法，把作业转化为学生观察家乡、理解中国、走向世界的思维阶梯。

“双减”政策与普通高中育人方式改革的指向一致：作