2026年仁爱科普版九年级化学教学评一体教学设计：金属的化学性质.docxVIP

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仁爱科普版九年级化学《金属的化学性质》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

九年级（初三）学生

课题名称

金属的化学性质

课时安排

6课时（45分钟/课时）

教材版本

仁爱科普版（2024年修订版）

单元主题

金属与金属材料

大概念

金属的共性与差异性源于其原子结构与活动性差异

核心内容

金属与氧气反应、金属与酸反应、金属与盐溶液反应、金属活动性顺序及其应用

教学重点

金属化学性质的实验探究；金属活动性顺序的建立与应用

教学难点

从微观角度解释金属活动性差异；运用金属活动性顺序判断反应能否发生

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育化学课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦”化学观念”“科学思维”“科学探究与实践”“科学态度与社会责任”四大核心素养的协同发展。设计秉持”以学生发展为本”的理念，将”金属的化学性质”这一经典内容置于真实生活情境与跨学科视野中，引导学生通过实验探究、证据推理、模型建构等高阶思维活动，实现从”知识习得”到”素养生成”的跃升。

设计突出三个导向：一是问题导向，以”为什么铁锅炒菜补铁效果有限”“如何从废旧电路板中回收金属铜”等真实问题驱动学习；二是活动导向，让学生在”做中学”“思中悟”，通过亲手操作、观察记录、数据分析形成结构化认识；三是评价导向，将过程性评价嵌入学习全过程，实现”教—学—评”一致性。

一、课程标准解