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高三化学一轮复习教学设计：晶体的分类与性质比较

一、教学设计的整体定位

本课是高三化学一轮复习中物质结构与性质板块的第二课时，承接原子结构、化学键与分子间作用力等基础知识，承担将微观结构认识转化为宏观性质判断的学习任务。授课对象为选考化学的艺考生群体，学生文化课复习时间紧、基础相对薄弱、抽象思维训练不足，但形象思维与空间感受能力普遍较强。基于这一学情，本课以看得见的模型、摸得着的晶体为突破口，借助实物、模型、多媒体动态演示和生活实例，帮助学生建立构成微粒—微粒间作用力—晶体类型—物理性质的四级推理链条，落实宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科核心素养。

本节内容在新高考中的地位十分突出。近年各省真题中，晶体类型判断、熔点比较、晶体结构分析（配位数、晶胞计算）几乎每年必考，且常以选择题和结构大题中的填空小题形式出现，单题分值在四至六分之间。对艺考生而言，这部分知识规律性强、题型稳定、提分快，是花小力气得稳分数的优质考点，值得用一课时做扎实、做透彻。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能准确说出分子晶体、共价晶体、金属晶体、离子晶体四类晶体的构成微粒和微粒间作用力；能依据组成与结构特征判断常见物质的晶体类型；能运用作用力强弱决定熔沸点高低的逻辑比较典型晶体的熔点；了解混合型晶体（石墨）的特殊结构与导电原因。

2.过程与方法目标

学生经历观察实物—猜想结构—模型验证—归纳规律